一、关于班级管理的方案
老师既然要设这么多位置，到最后肯定会乱的拉。老师的做法是想试试谁的管理能力最好，或者他是个甩手掌柜喽。你所面对的问题有两种解决方法，一就是以不变应万变，做好自己的，在老师面前表现好就行了。那到时自然会撤了剩下两个人的职。第二就是上述那位童鞋所说的。他要你设立值日日，这是好不明智的做法，我知道你虽要什么，不是他所说的让同学知道你多辛苦，而是权力！！你现在需要的是权力！
二、班级学期工作计划、急！！！
1、班级慨况：人数、分布、人员来源情况、基础情况等等。
2、班级建设目标：团结奋进、积极进取、遵规守礼、文明、和谐、整洁等等的班集体。
3、实现目标的措施（具体做法、活动安排、班级公约）
三、如何管理好班集体
一、班级框架需合理化
家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，就需班级框架合理化，班级框架就是指学生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好，即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好，设计出合理的框架，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置，挂一些伟人的画像和名言警句，为学生创设良好的学习氛围，更为老师创设良好的育人环境
二、班级组织功能化
一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要策划好班级组织，并明确分工，让他们各司其职。班主任要充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。
三、常规管理需科学化
班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。
四、身为班长应该怎样管理班级
最主要的是团结同学 互相帮助 谦和有爱
然后，你可以制定一套具体的管理方案
可以包括处罚规则
前提是别人都同意
最后就看你的实际作为了
看你是否真的能为班集体出力 为同学付出
加油吧！！你的同学回知道你将变成一个好班长的！
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